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Il corso intende offrire una conoscenza iniziale della natura e dei metodi della scienza didattica allo scopo di preparare gli studenti allo studio delle didattiche disciplinari e alle attività previste nei laboratori e nel tirocinio. Durante le lezioni saranno affrontate le seguenti tematiche comuni alle didattiche di tutti i saperi che vengono proposti agli alunni nella scuola materna ed elementare.

• I presupposti antropologici del rapporto didattico
• Il posto della didattica nel quadro epistemologico delle scienze dell’educazione
• L’oggetto specifico e il metodo della didattica come scienza
• I principali modelli didattici contemporanei
• Il contributo della ricerca didattica al miglioramento dell’insegnamento
  
• Verso un sistema di obiettivi fondamentali dell’educazione
• Valore e limiti dell’insegnamento per obiettivi
• Le tassonomie degli obiettivi educativi
• Sviluppi recenti sulla ricerca degli obiettivi educativi
• Dagli obiettivi fondamentali agli obiettivi generali
• Il collegamento degli obiettivi generali e degli obiettivi specifici
  
• Diagnosi e sviluppo dei processi metacognitivi
• Le attività didattiche per il miglioramento delle strategie di apprendimento
• Stili di pensiero, apprendimento e sviluppo della persona
• L’interazione tra la dimensione cognitiva e la dimensione affettivo - volitiva nel processo di insegnamento-apprendimento
• La motivazione nell'apprendimento

Testi consigliati:

• V. Garcia Hoz-A. Bernal Guerrero-S. Di Nuovo-G. Zanniello, Dal fine agli obiettivi dell’educazione personalizzata, Palermo, Palumbo, 2002, p. 329.
• A. La Marca, Didattica e sviluppo della competenza metacognitiva. Voler apprendere per imparare a pensare, Palermo, Palumbo, 2002, pp.1-184.
• A. La Marca, Lo studio per… imparare a pensare, Citta Aperta, Troina (EN), 2001, a partire da pagina 43 .

Per l’introduzione allo studio della Didattica Generale sarà fornita una dispensa gratuita. Ricevimento